Interactive Images Final Project.

Dear students,

We have come to an end for this period. We have shared and learned a lot with the help of each other.

For this last activity, we have all decided to work with the Thinglink platform and create interactive images to talk about the main similarities and differences you consider having with the teenagers/youth of today and the 50s. 

We have seen different mini-documentaries to inform us better about the etiquette, behavior, activities, hobbies, music, clothing and technology back then to come up with an idea that will allow us to express our thoughts.

By now, you should have selected your partners in crime (3 people in each team) and discussed further your ideas and points of view.  

Remember, Thinglink allows you to link different sources and multimedia elements. But, in order to be more successful, I´ll recommend you to follow this steps. 

- Write a scheme to be sure about what kind of information you want to put into your interactive image.

- Select all of the multimedia, webpages, blogs or any other content you want to link. 

- Write the 3 line paragraph to describe each element selected.

- Decide which image you will use as a background for your interactive activity. 

- Organize the information in a logical order. You don´t need to add too many things. Remember, sometimes less is more (3 to 5 elements could be a good amount of info).

- Review your final work and take care of all of the details you feel need to be worked on.

- Come to this blog post and publish your Interactive Image!!!

Go an comment on 3 of your class groups activities and leave your opinion as a team. Netiquette is really important to follow if you want a good grade. We all want to be respected and value, so if you want to point out a mistake, do it in a respectful and nurturing way. 

Follo the schedule: Planning, Organization, and Final result from November, Monday 20 until Thursday 23; Commenting on your friends´ images until November, Monday 27.

Check out these examples for more ideas and inspiration.

Oraciones continuas o progresivas (Material de apoyo)

Hi, everyone!

En la próxima sesión estaremos discutiendo las oraciones progresivas o continuas. A continuación te dejo una serie de recursos que debes observar con atención y tomar notas de los aspectos que consideres más importantes, así como las dudas o interrogantes que puedan surgir mientras los revisas, en tu cuaderno de inglés.

Estas oraciones tienen gran importancia ya que son muy comunes en las conversaciones, es decir que se utilizan con mucha frecuencia. Es importante estar bien familiarizados con el verbo TO BE y aprender a ubicar la terminación ING al final de ciertos verbos,  ya que es necesario para la creación de su estructura. 

Las oraciones continuas o progresivas se usan para referirnos a situaciones que ocurren en el mismo momento en el que se está hablando, o que iniaciaron en el pasado pero aún se están realizando en el presente, e incluso, continuarán en el futuro. Dentro de ellas encontramos los tres tiempos verbales: pasado, presente y futuro. 

Este material será discutido en clases, así que no te olvides de participar.

Entonces, ¡manos a la obra!

Primero, Vamos a repasar el verbo To Be. (Solo por si se nos ha olvidado un poco 😥😱)

Ahora, echa un ojo a este mapa gráfico interactivo, donde encontrarás la definición, ejemplos y ejercicios para afianzar tus conocimientos. 

Incluso, podrás aprender las reglas para agregar la terminación ING a los verbos. 

ING spelling rules de asteropea

Te recuerdo que puedes invitar a tus padres a revisar el contenido, para que lo discutan juntos en casa.

See you next week!

Enjoy Learning!

Teacher Marian

Hey, There!

Muchas veces nos preguntamos ¿Por qué debo aprender Inglés si en mi país hablamos Castellano?, y ciertamente ésta pregunta pudiera tener sentido en un mundo en el que no necesitáramos comunicarnos, en el que viviéramos aislados del resto de la población. Pero ese NO es el caso, somos seres sociales, necesitamos interactuar, descubrir, conocer, compartir lo que somos y lo que son los demás.

Y es que aprender una lengua no significa solamente poder comunicarnos, sino conocer. Conocer la cultura, entender tradiciones, compartir experiencias, pero sobre todo, celebrar la humanidad y estrechar lazos que nos unan como seres vivos y humanos.

Aprender otras lenguas nos ayuda también a comprender el funcionamiento de máquinas, procedimientos, materiales que usamos en nuestro día a día. Nos permite ahondar nuestros conocimientos sobre ciencias, arte, medicina, educación, deportes, tecnología, música, entre tantas otras cosas. 

Algunos de ustedes considera que por ser agricultores el inglés no les servirá de nada. Pero ¿Y cómo funciona la maquinaria que viene de afuera? ¿cómo usamos los venenos y químicos? ¿Y si hacen un descubrimiento que los obliga a interactuar con técnicos o ingenieros extranjeros?

Profesora, pero vivimos en este pueblito tan lejos, tan pequeño, ¿para qué necesitamos hablar o entender inglés?. Les recuerdo que el páramo merideño es una de las zonas más concurridas, turísticamente hablando. Y no solo es visitada por venezolanos, sino por personas de diferentes partes del mundo que viene a disfrutar de nuestro clima y paisaje en medio del trópico. Y si entran al restaurante donde trabajas en Semana Santa ¿Cómo entenderás lo que quiere almorzar? 

Si se hospeda en la posada la tienda de artesanias de tu familia ¿Cómo sabrán cuántos días se quedan o qué necesitan?, ¿Cómo le explicas la historia detrás de los objetos? o ¿Cuánto cuestan?. Si van hasta el monumento de la Loca Luz Caraballo o a la Capilla de Piedra ¿Cómo les haces entender el hermoso legado artístico de Juan Felix Sánchez o la poesía de Andrés Eloy Blanco? 

Este espacio es para ustedes y para mi. Aquí encontraremos material que nos ayudará en el camino del aprendizaje. Trabajaremos en equipo, compartiremos información relevante, que nos ayude y nos facilite la comprensión de la lengua que estudiaremos. 

Espero que a través de este espacio, aprendamos a disfrutar del mundo, desde la perspectiva de otras culturas y otras formas de describir lo que vemos y sentimos. 

¡Vamos a hacerlo!

Let's do it!

Profe. Marian